Consignes
- Le candidat traitera les deux parties.
- Les réponses doivent s'appuyer sur les documents.
- Les schémas seront annotés.
Partie I — La respiration et les échanges gazeux
| Gaz | Air inspiré | Air expiré |
|---|---|---|
| Dioxygène | ||
| Dioxyde de carbone | ||
| Diazote | ||
| Vapeur d'eau | Variable, faible | Saturée |
1.
Analyser le document : quels gaz varient, dans quel sens, et que peut-on en conclure sur le rôle des poumons ?
2,5 pts2.
Au repos, un élève effectue mouvements respiratoires par minute et inspire d'air à chaque fois. Calculer le volume de dioxygène qu'il consomme en une minute.
2 pts3.
Expliquer comment se réalisent les échanges gazeux au niveau des alvéoles pulmonaires. Citer deux caractéristiques de l'alvéole qui les favorisent.
2,5 pts4.
Citer trois facteurs qui altèrent l'appareil respiratoire au Burkina Faso et indiquer, pour chacun, une mesure de prévention.
3 ptsPartie II — L'eau et les maladies hydriques
| Village | Source d'eau de boisson | Habitants | Cas de diarrhée en un an |
|---|---|---|---|
| Village | Marigot et puits traditionnel | ||
| Village | Forage et latrines aménagées |
1.
Analyser le document et formuler une hypothèse expliquant la différence observée.
2,5 pts2.
Calculer, pour chaque village, le pourcentage d'habitants ayant souffert de diarrhée, puis donner le résultat pour le village .
2 pts3.
Décrire le cycle de contamination par l'eau souillée. Citer trois maladies hydriques.
2,5 pts4.
Proposer quatre mesures permettant de rendre l'eau potable et de prévenir ces maladies dans un village.
3 pts