Consignes
- Le candidat traitera les trois parties de l'épreuve.
- La présentation et l'orthographe sont notées.
- Aucun dictionnaire n'est autorisé.
Première partie — Compréhension du texte
Texte
Le maître d'école arriva au village un lundi de septembre, avec une valise et un vélo. Il avait vingt-trois ans. La salle de classe qu'on lui montra n'avait pas de porte, deux murs sur quatre, et le toit laissait entrer autant de pluie que de lumière.
Il ne dit rien. Il posa sa valise, s'assit sur une pierre et regarda longuement les enfants qui l'observaient de loin, pieds nus, en silence. Puis il se leva et demanda où l'on trouvait de la terre à banco.
Ce qu'il fit alors, personne ne l'attendait. Chaque jour, il faisait classe le matin sous le manguier, et l'après-midi il montait les murs. Au bout de trois semaines, deux pères de famille vinrent l'aider, honteux de le laisser seul. Au bout de deux mois, ils étaient onze.
L'école fut terminée avant les premières pluies de l'année suivante. Le maître n'en parla jamais comme de son œuvre. Quand un inspecteur, des années plus tard, le félicita d'avoir construit une école, il corrigea doucement : « Je n'ai rien construit. J'ai simplement commencé, et le village a fini. »
Texte rédigé pour cette épreuve.
Deuxième partie — Maniement de la langue
Troisième partie — Production écrite
« Ton école ou ton quartier a besoin d'une amélioration précise. Décris le problème, puis explique ce que tu ferais concrètement pour y remédier et comment tu convaincrais les autres de t'aider. »