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Examens nationaux
Baccalauréat · Série C · Français — 2023
BAC C — Français — Sujet type n° 2
Consignes
- Le candidat traitera UN SEUL des trois sujets proposés, à son choix.
- Aucun document n'est autorisé.
- Le résumé doit respecter la longueur imposée : toute copie s'en écartant de plus de dix pour cent est pénalisée.
- L'orthographe, la syntaxe et la présentation entrent dans la notation.
Épreuve de Français — trois sujets au choix
Sujet 1 — Résumé suivi de discussion
Texte
Nos systèmes scolaires punissent l'erreur. Une réponse fausse coûte des points, une expérience ratée passe pour du temps perdu, et l'élève apprend très tôt qu'il vaut mieux se taire que se tromper. On forme ainsi des candidats prudents, habiles à deviner ce qu'on attend d'eux.
Or aucune découverte ne s'est faite autrement que par tâtonnements. Les carnets des chercheurs sont pleins d'impasses, et l'on ignore combien de manipulations ont échoué avant celle dont on retient le nom. L'erreur n'est pas l'envers de la recherche : elle en est la matière ordinaire.
Il ne s'agit pourtant pas de célébrer l'échec. Se tromper ne vaut que si l'on comprend pourquoi. Une erreur répétée sans analyse n'apprend rien, et un système qui n'exigerait plus rien produirait des ignorants satisfaits. La rigueur n'est pas l'ennemie de l'audace : elle en est la condition.
Ce qu'il faudrait distinguer, c'est le moment où l'on cherche et celui où l'on est évalué. Pendant qu'on apprend, l'erreur doit pouvoir être dite sans honte ; le jour de l'examen, elle se paie. Confondre les deux temps, c'est soit décourager la recherche, soit renoncer à l'exigence.
Texte rédigé pour cette épreuve. (environ 270 mots)
- Résumé. Résumez ce texte au quart de sa longueur, soit environ mots. Vous indiquerez le nombre de mots utilisés.
- Discussion. « La rigueur n'est pas l'ennemie de l'audace : elle en est la condition. » Discutez cette affirmation en vous appuyant sur des exemples précis.
Sujet 2 — Commentaire composé
Texte
Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage,
Ou comme cestuy-là qui conquit la toison,
Et puis est retourné, plein d'usage et raison,
Vivre entre ses parents le reste de son âge !
Quand reverrai-je, hélas, de mon petit village
Fumer la cheminée, et en quelle saison
Reverrai-je le clos de ma pauvre maison,
Qui m'est une province, et beaucoup davantage ?
Plus me plaît le séjour qu'ont bâti mes aïeux,
Que des palais Romains le front audacieux,
Plus que le marbre dur me plaît l'ardoise fine :
Plus mon Loire gaulois, que le Tibre latin,
Plus mon petit Liré, que le mont Palatin,
Et plus que l'air marin la douceur angevine.
Joachim du Bellay, __Les Regrets__, sonnet XXXI, 1558.
Vous ferez de ce texte un commentaire composé. Vous pourrez notamment montrer comment l'expression d'une nostalgie personnelle devient une méditation sur ce qui fait la valeur d'un lieu.
Sujet 3 — Dissertation
« On ne devrait lire que les livres qui nous apprennent quelque chose d'utile. » Que pensez-vous de cette affirmation ? Vous répondrez dans un développement organisé, en vous appuyant sur des œuvres précises.
Composition de la copie
• Sujet 1 : rédige le résumé en mots environ, et indique le nombre de mots employés.
• Sujet 2 : dégage deux ou trois axes de lecture, en citant pour chacun un procédé précis.
• Sujet 3 : analyse les termes du sujet et formule la problématique.